建议取消与高考重复的学业水平考试

近日，全国人大代表张琼丽在十四届全国人大二次会议上提出了一个备受关注的建议：取消与高考重复的学业水平合格性考试科目。这一建议引起了广泛的讨论和思考，关于复读学生心理健康成长的问题再次摆在我们面前。

高考是每年千千万万学子们所经历的一场考试，被认为是人生的重要转折点。为了备战高考，许多学生选择复读，希望能够提高分数，进入理想的大学。然而，这一过程中，复读学生常常会感受到巨大的心理压力和挫折感。

除了面对高考本身的压力外，复读学生还需要应对种种挑战，其中之一就是学业水平考试。学业水平考试是为了测试复读学生的学习成果和毕业资格而设立的，科目和内容往往与高考十分相似。对于已经准备了一年甚至更长时间的复读学生而言，再次应对与高考重复的考试，无疑加重了他们的负担和焦虑。这种无谓的重复，不仅对学生的学习动力和自信心造成打击，也浪费了大量的时间和精力。

复读本身已经是一种考验，对于学生来说，重要的是能够从失败和不如意中学到经验，尽快调整心态，专注于备战高考。而学业水平考试的要求，却无谓地增加了学生的负担。取消与高考重复的学业水平考试科目，不仅有利于减轻学生的心理压力，还能给他们更多的时间和精力去专注于对高考考纲的复习和磨炼。

当然，取消学业水平考试并不意味着了解在复读过程中门槛的放松。相反，我们更需要关注学生的综合素质发展和创造力的培养。复读学生的时间决定了他们与同龄人相比处于一种相对劣势的状态，然而，他们仍然有独特的优势，比如丰富的经验和成熟的思考能力。因此，我们应该更加注重培养复读学生的探究精神和创新思维，鼓励他们发展积极向上的心态，逐步完善自己。

同时，相关教育部门也需要加强对复读学生的关注和支持，提供更多的心理辅导和指导。为了帮助他们在复读过程中更好地应对压力和挫折，建立健康的心理状态，培养心理健康成长。

总之，取消与高考重复的学业水平考试科目，符合复读学生实际需求，有助于他们的心理健康成长。重视学生的综合素质发展和创造力的培养，传递积极向上的教育理念，并加强对复读学生心理辅导的支持，将为复读学生打造一个成熟、健康、全面发展的环境，助力他们实现状元梦、人生梦！